В родстве со всем, что есть, уверясь
И знаясь с будущим в быту,
Нельзя не впасть к концу, как в ересь,
В неслыханную простоту.
Но мы пощажены не будем,
Когда ее не утаим.
Она всего нужнее людям,
Но сложное понятней им.
Борис Пастернак , «Волны»
Мы приводим здесь эти строки Пастернака как один из любимых и часто повторяемых Гельфандом отрывков поэзии.
Педагогические анекдоты и высказывания Гельфанда
Этот раздел имеет две части.
В первой части приведены высказывания самого Гельфанда, сделанные им при различных обстоятельствах.
Во второй части мы приводим анекдоты и выражения других людей, использованные Гельфандом в педагогических целях на его семинарах, в докладах или в беседах с людьми. Педагогические истории Гельфанда были всегда к месту и никогда не использовались им с целью обидеть кого-то или просто для развлечения. Когда Гельфанд цитировал других людей, он всегда ссылался на их имена. Когда это возможно, мы приводим источник цитаты. Если вы хотите уточнить эти ссылки или поделиться с нами другой версией анекдота, услышанного вами от Гельфанда, пожалуйста, сообщите нам.
I. Высказывания И.М. Гельфанда.
«Для меня математика – это универсальный или адекватный язык в науке, и это пример того как люди различых культур и происхождения могут договариваться и работать вместе. Это чрезвычайно важно в наше время.»
Из ответа Гельфанда Американскому Математическому Обществу по поводу присуждения ему премии Лерой П. Стила.
«Математика – это часть человеческой культуры, в любой профессии надо понимать способ мышления.»
Из Интервью Гельфанда для газеты Highland Park Herald, 1992.
«В наш век быстрых перемен, невозможно все знать. Задача состоит в том, чтобы научиться как учиться.»
(Из материалов GCPM, 1994)
«У людей (или у учеников) нет недостатков, есть только особенности. Задача хорошего педагога превратить эти особенности в достоинства.»
(Часто повторялось Гельфандом)
«Объясните мне это на простом примере; с трудным примером я и сам справлюсь.»
(Записано Т.В. Гельфанд, 1994)
«Не бойтесь задавать простые вопросы и получать на них простые ответы.»
(Записано М. Шифриным)
«В области число идей ограничено. Остальное – это вариации на тему.»
«В математике число идей невелико. Все, что сделано—получено из основных понятий, которые применялись с некоторой степенью вариаций. Совершенствать эти основные понятия в одной области поможет различать и использовать их в других областях.»
(Из Введения к Геометрии, -- книге, написанной совместно с Т.В. Гельфанд, готовой к публикации)
«Я оптимист: в борьбе добра со злом, добро не может проиграть.»
(Из Интервью для ВИТА)
top
II. Педагогические анекдоты и выражения.
Не надо бороться за чистоту, надо подметать.
(От М.Л. Цетлина или В.С. Гурфинкеля)
Хорошо быть порядочным человеком, но не надо постоянно сожалеть об этом.
(От М.Л. Цетлина или В.С. Гурфинкеля)
(По отношению к кому-то, кто знает как все должно было бы быть сделано.)
Быть умным как моя жена потом.
(От М.Л. Цетлина или В.С. Гурфинкеля)
Cамая легкая болезнь—это брюшной тиф у соседа.
(От М.Л. Цетлина или В.С. Гурфинкеля)
Надо быть быстрым только при ловле блох.
Очень воспитанный человек заходит в простой ресторан и заказывает обед. Когда ему приносят суп, человек замечает, что в супе плавает муха. Человек обращается к официанту:
«А не могли бы Вы, пожалуйста, принести мне суп отдельно и мухи отдельно?»
(Из истории, рассказанной Гельфанду математиком Борисом Вейсфейлером.)
У Бориса была редкая на то время возможность поехать зарубеж из Советского Союза в одну из стран Южной Америки. Во время этой поездки Борис зашел в ресторан и заказал манго, которое он до тех пор никогда еще не ел. Официант, думая, что приехал важный зарубежный гость, решил его особенно удивить. Наклонившись к Борису, он шепнул ему на ухо: «Сегодня у нас яблоки есть.»
Пьяный просыпается и обнаруживает, что он лежит на тротуаре. Он спрашивает прохожего:
«Скажите, где я?»
«Вы в 200 метрах от перекрестка Главной улицы и Садового бульвара», отвечает прохожий.
«К черту подробности! Скажите лучше, в каком я городе?»
Путник идет по проселочной дороге и видит человека, работающего в поле. Путник останавливается и спрашивает работника как далеко будет до города А. Работник отвечает ему: «Иди.» Путник проходит несколько шагов, останавливается и с недоумением оборачивается к работнику в поле. Тот говорит: «За два с половиной часа дойдешь.»
Еврей приходит к Раввину, и говорит:
«Ребе, помогите, куры донут!»
Раввин подумал, порылся в Талмуде, и говорит:
«Попробуй их в морской воде искупать.»
Еврей возвращается через неделю, и говорит:
«Ребе, куры всё равно дохнут!»
Раввин еще подумал, порылся в Талмуде, и отвечает:
«Попробуй их кормить свежей редькой.»
Еще через неделю еврей возвращается, очень унылый, и говорит Раввину:
« Ребе, куры все сдохли!»
Раввин почесал в затылке, и говорит:
«Как жаль, а у меня ещё столько хороших идей было...»
(Еврейский анекдот)
К ребаю пришел еврей и говорит: «У меня есть два петуха—красный и черный. Одного мне надо зарезать. Если зарежу красного, черный скучать будет. Если зарежу черного, красный скучать будет. Как быть?»
Ребай подумал и говорит: «Зарежь черного.»
Еврей говорит: «А как же красный петух? Он ведь скучать будет!»
Ребай отвечает: «Ну и черт с ним, пускай скучает.»
(Еврейский анекдот)
На ветке дерева сидит ворона.
Пробегает мимо заяц и спрашивает ворону:
«Ворона, что ты делаешь?»
«Я выпендриваюсь», отвечает ворона.
«Можно мне тоже?», спрашивает заяц.
«Конечно», отвечает ворона.
Затем пробегает мимо лиса, видит ворону и зайца на ветке и спрашивает:
«Что вы делаете?»
«Мы выпендриваемся».
«Можно и мне с вами?» - спрашивает лиса и залезает к ним на ветку.
Потом и волк присоединяется к ним.
Мимо идет медведь, видит на ветке ворону, зайца, лису и волка.
«Что вы все там делаете?», он спрашивает.
«Мы выпендриваемся».
«И я хочу выпендриваться», говорит медведь. Он залезает к ним на ветку, и ветка обламывается. Ворона взлетает, а все остальные падают на землю.
«Прежде чем выпендриваться, надо научиться летать»- говорит им ворона, улетая.
(Киевский анекдот)
Жил-был добрый Король. Однажды он проезжал по городу и увидел слепого, который пытался перейти проезжую улицу. На следующий день Король издал закон о том, что все люди должны помогать слепым переходить улицу.
Когда он опять был в городе, он увидел как двое полицейских насильно тащут вырывающегося слепого через улицу.
(Эта история была длиннее, но подробности отсутствуют.)
Успешный писатель неожиданно встречает своего бывшего школьного приятеля. Они не виделись много лет и начинают беседовать. Писатель рассказывает о своей работе, своих опубликованных книгах и своих будущих проектах. Спустя довольно длительное время он говорит:
«Да что это я все о себе, да о себе? Давай теперь поговорим о тебе. Читал ли ты мою последнюю повесть?»
Во времена еврейских погромов, в одном украинском местечке, занятия в некоторых школах продолжались. На следующий день после одного из погромов, учитель биологии рассказывает на уроке о жизни насекомых. Один еврейский мальчик не слушает урок.
Учитель обращается к нему и спрашивает: «Мойша, сколько у жука ножек?» Мойша смотрит на учителя с грустью и говорит: «Мне бы Ваши заботы, Господин учитель!»
начало